9月24日至9月28日，公司組織精益管理專職人員及相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)參加了由參加省總工會(huì)干部學(xué)院組織的山西工匠學(xué)院“花

開(kāi)滿園”知識(shí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本次主要培訓(xùn)對(duì)象為從事機(jī)加工行業(yè)基層的精益管理推行者和一線生產(chǎn)的主要管理者。

　　公司在梁新文董事長(zhǎng)的重視和組織下，對(duì)于省總工會(huì)組織的技能培訓(xùn)，只要有名額梁總便積極爭(zhēng)取相關(guān)份額，并組織公司人

員參加這樣的培訓(xùn)。在我的記憶中公司先后不少于四次參加了這樣的培訓(xùn)。第一次分別為王曉東、王小龍參加數(shù)控技能培訓(xùn)，第

二次為趙強(qiáng)和任文濤參加鉗工技能培訓(xùn)，這是公司第三次參加，參加人員有霍耀強(qiáng)、張文政、雷春光、雷衛(wèi)民、李曉亮?？梢?jiàn)此

項(xiàng)活動(dòng)在公司的多個(gè)崗位技能培訓(xùn)中均有所覆蓋，并且參加的級(jí)別也也逐漸覆蓋公司的各個(gè)層級(jí)。第四次為本月組織劉維光和馬

文全參加焊工專業(yè)技能培訓(xùn)，每一次，通過(guò)與大國(guó)工匠面對(duì)面的交流和溝通，我們所有參加學(xué)習(xí)的人員均有明顯收獲。

　　本期培訓(xùn)中通過(guò)對(duì)授課工匠大師的介紹，讓我們了解到了他們都是普普通通的一線工作者出身，本身文化程度并不高，但是

通過(guò)自身的努力，成為了省級(jí)勞模、國(guó)家勞模、技能帶頭人、享受國(guó)務(wù)院特殊津貼，并擁有自己的創(chuàng)新工作室，更好的服務(wù)于所

在公司，同時(shí)向整個(gè)社會(huì)傳遞著無(wú)窮無(wú)盡的正能量。

　　四天的學(xué)習(xí)過(guò)程中通過(guò)和他們面對(duì)面的接觸，讓我在他們的身上看到了共同的特性:

　　第一，工作中始終保持有積極上進(jìn)的動(dòng)力，擇一事，而終一生；

　　第二，專研好學(xué)、并不斷敢為人先，為解決問(wèn)題不斷攀登未知的高峰；他們?yōu)楣ぷ鞫鴮W(xué)，為探求解決問(wèn)題而學(xué)；他們始終堅(jiān)

信，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。也始終有一個(gè)理念：培訓(xùn)是成長(zhǎng)過(guò)程中風(fēng)險(xiǎn)最小，收入最大的一種投資。他們?cè)谌粘９ぷ髦?/span>

形成了，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，遇到解決不了的問(wèn)題就去學(xué)、通過(guò)多方學(xué)習(xí)解決遇到的問(wèn)題、問(wèn)題改善后又重新發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題的

循環(huán)。周而復(fù)始在工作中形成了良好的工作習(xí)慣。最后隨著解決問(wèn)題能量的擴(kuò)大，逐漸影響和帶動(dòng)更多的人，再加入這樣的循環(huán)

中來(lái)，他們當(dāng)中大都又自己的獨(dú)立的創(chuàng)新工作室，工匠大師創(chuàng)新工作室的設(shè)立，對(duì)整個(gè)公司的人才隊(duì)伍建設(shè)有著巨大的凝聚力，

不僅為所在公司解決困難問(wèn)題點(diǎn)發(fā)揮出了重要作用，同時(shí)還為企業(yè)培養(yǎng)出了大量的高技能人才。

　　對(duì)我們公司來(lái)說(shuō)，我們有過(guò)曾經(jīng)的輝煌，在上個(gè)世紀(jì)九十年代以前，我們的老前輩們，包括我們的梁董始終把學(xué)習(xí)當(dāng)成提升

工作技能，和改善問(wèn)題的重要提升途徑，并且在那個(gè)時(shí)期，崇尚技能形成了一種良好的工作氛圍。當(dāng)下，隨著時(shí)代的變化和人們

對(duì)于短期利益的追求，曾經(jīng)一段時(shí)間里就在我們企業(yè)內(nèi)部也出現(xiàn)技術(shù)無(wú)用論的論調(diào)，甚至一度出現(xiàn)不以為恥反以為榮的現(xiàn)象，這

種現(xiàn)象在一段時(shí)間內(nèi)嚴(yán)重制約了我們公司的發(fā)展。

　　好在我們的梁新文董事長(zhǎng)始終堅(jiān)持人才戰(zhàn)略，并不斷為我們提供各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的場(chǎng)所和機(jī)會(huì)，堅(jiān)持參加省市縣組織的各種

“五小活動(dòng)”“QC活動(dòng)”等改善課題，提供各種外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)在極其困難的條件下又組織公司開(kāi)展“精益管理活動(dòng)”。

這些積極有效的措施，使得我們才能持續(xù)發(fā)展。但是，在當(dāng)下面對(duì)外部的激烈競(jìng)爭(zhēng)中，我們公司的大多數(shù)人明顯感受到了，公司

所需要的各種技能人才還是缺乏，領(lǐng)軍人物更是屈指可數(shù)。

　　在激烈競(jìng)爭(zhēng)的今天，我們公司花費(fèi)巨資引入最先進(jìn)的“精益管理現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)培訓(xùn)”，讓輔導(dǎo)老師手把手現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)我們?nèi)绾芜M(jìn)行

現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題改善的學(xué)習(xí)，并預(yù)留相關(guān)作業(yè)要求來(lái)督促我們改善，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的變化和改善，讓我們學(xué)會(huì)如何改善現(xiàn)場(chǎng)的各種浪費(fèi)進(jìn)而

降低成本，如何通過(guò)提升現(xiàn)場(chǎng)管理進(jìn)而提升產(chǎn)品質(zhì)量管理、如何通過(guò)整理整頓和對(duì)不合理的改善而提升工作效率。但通過(guò)我們一

年的精益推進(jìn)活動(dòng)明顯感受到了，目前我們面臨的最大問(wèn)題還是改善不足。我們少數(shù)管理者在每天的工作中，面對(duì)一堆問(wèn)題時(shí)，

不能看到問(wèn)題、不能發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)存在的問(wèn)題，有的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題而不知如何去改善，還有的想去改善而礙于大家都不動(dòng)，何必我去“出

風(fēng)頭”的想法而不敢去改善的擔(dān)憂。但是，我們通過(guò)精益管理活動(dòng)還是看到了很多優(yōu)秀的管理者在工作中不斷突出，他們不止是

自己保持謙虛學(xué)習(xí)的進(jìn)步，并帶領(lǐng)更廣大的部門人員參與到改善帶來(lái)的工作快樂(lè)中；而一些改善環(huán)節(jié)不足的部門和人員，沒(méi)有認(rèn)

識(shí)到“學(xué)習(xí)是改變命運(yùn)“的最重要和最直接的途徑。沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自身的知識(shí)和知識(shí)結(jié)構(gòu)不再適應(yīng)當(dāng)下的需求和緊迫感。而作為管

理者的我們有必要改變當(dāng)下的這種狀況，通過(guò)我們自身的學(xué)習(xí)和引領(lǐng)更多的人的進(jìn)行學(xué)習(xí)，并形成新的學(xué)習(xí)氛圍，為我們自身和

部門人員能解決工作中的問(wèn)題而學(xué)，為新生一帶能長(zhǎng)久扎根于公司的發(fā)展需求而學(xué)，為公司的可持續(xù)發(fā)展而學(xué)。

　　結(jié)合自身工作和本次培訓(xùn)的主題“精益管理”，在這里我想談以下幾點(diǎn)感受：

　　第一，關(guān)于培訓(xùn)學(xué)習(xí)在工作中的具體應(yīng)用。對(duì)我們而言我們公司大數(shù)崗位是技術(shù)密集性的崗位，專業(yè)技能對(duì)于每一名從業(yè)人

員都有一定的要求，從業(yè)人員技能水平的不同也直接影響到了產(chǎn)品加工質(zhì)量的不一，和工作效率的不一。同時(shí)不同技能等級(jí)的人

員在日常工作中所體現(xiàn)的重要性也是不言而喻。所以，對(duì)我們來(lái)說(shuō)人員的技能培訓(xùn)尤為重要。并且有的特殊工種還必須具備行業(yè)

發(fā)展的特殊要求。

　　第二，由于人的個(gè)性差異不同，在具備基本日常工作能力后，提升學(xué)習(xí)一定要注意學(xué)習(xí)個(gè)體的自愿性和上進(jìn)性；學(xué)習(xí)過(guò)程還

存在能不能聽(tīng)得懂、跟得上、悟的透、用得上的區(qū)分。所以對(duì)于學(xué)習(xí)者而言我們也不能勉強(qiáng)人意，但對(duì)于有能力凸顯出來(lái)的要給

予一切便利條件，讓其持續(xù)獲益。并引導(dǎo)這樣的同志，把所學(xué)知識(shí)“學(xué)以致用”為公司的發(fā)展盡力，同時(shí)還要把所學(xué)的知識(shí)能培

訓(xùn)出來(lái)，每一次培訓(xùn)都要有始有終并形成標(biāo)準(zhǔn)化傳承下來(lái)。

　　第三，我們的學(xué)習(xí)要針對(duì)工作中的所遇到的問(wèn)題而學(xué)，要“帶著解決現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題的思路”而學(xué)，我們不僅可以自己去學(xué)，更要

培養(yǎng)志同道合的一同來(lái)學(xué)；學(xué)習(xí)既可以走出去，還要能請(qǐng)進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)來(lái)學(xué)。通過(guò)學(xué)習(xí)能讓我們有更多的有效途徑和手法來(lái)解決問(wèn)題，

也更能激勵(lì)一線員工的自信心和斗志及凝聚力。

　　第四，精益管理對(duì)于我們來(lái)說(shuō)不僅僅是一種先進(jìn)思想、一種好的管理方法、一種消除浪費(fèi)提升現(xiàn)場(chǎng)效率和質(zhì)量最有效的方式，

更是通過(guò)相互比較而激發(fā)部門和個(gè)人之間相互學(xué)習(xí)動(dòng)力的一種最有效的途徑。通過(guò)精益管理不僅僅是發(fā)生形式上的變化，更重要

的是激勵(lì)公司內(nèi)部形成相互學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)行改善的氛圍，進(jìn)而達(dá)到個(gè)人素養(yǎng)的提升。每個(gè)人素養(yǎng)的提升，也勢(shì)必會(huì)使公司逐漸形

成來(lái)自一線的大量的持續(xù)改善創(chuàng)新活動(dòng)，良好的改善活動(dòng)自然也就會(huì)成為企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的動(dòng)力。對(duì)我們企業(yè)來(lái)說(shuō)更重要的還是

要通過(guò)精益活動(dòng)要建立這種最有效的改善體系，即能有效解決了現(xiàn)場(chǎng)存在的問(wèn)題，進(jìn)而還能為企業(yè)培育出更多的優(yōu)秀人才。

　　第五，隨著時(shí)代對(duì)于技能工人的要求越來(lái)越成熟，不同等級(jí)技能工人的鑒定工作逐漸越來(lái)越被政府所重視，由政府組織的對(duì)

于相關(guān)技能人才的培訓(xùn)，和通過(guò)各種技能大賽而凸顯技能人才的舞臺(tái)也越來(lái)廣闊。讓我們一線的技能人員走出去主動(dòng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和

參加技能大賽，不僅僅是個(gè)人能力的一種展示，更是一種公司形象的宣傳和對(duì)外交流的機(jī)會(huì)。這就需要我們公司內(nèi)部為這樣的人

員提供更多的機(jī)會(huì)，并持續(xù)進(jìn)行培訓(xùn)和培養(yǎng)，同時(shí)給予恰當(dāng)?shù)拇觥Ｖ鸩矫鞒鑫覀兊娜瞬沤ㄔO(shè)機(jī)制，在公司逐漸煥發(fā)出“比學(xué)

趕超”不斷提升技能的濃厚氛圍。